Тема: Закрепление изученного материала по теме: «Сложение и вычитание в пределах десяти».

Цель: -Формирование умения складывать и  вычитать в пределах 10, повторить состав числа;

          - Умение логически мыслить при решении задач, развитие памяти;

            -Воспитание бережного отношения к птицам.

Оборудование: иллюстрации деревьев, кустарника в зимнем уборе, елочка, белочка,  зайчики, птички.  Иллюстрации моркови, орехов, грибов, шишек, ягод рябины.

Тип урока:  Экскурсия в зимний лес.

                                                                    Ход урока

IОрганизационный момент.

Психологический настрой.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам в прок

Будем вместе мы трудиться

Чтобы хорошо учиться.

II. Актуализация опорных знаний , навыков и умений.

1Устная работа

-Воспроизведение последовательности чисел от  1до20

- Назвать соседей числа 14, 15, 16.

- Сравни числа12 и 13, 14 и 15, 18 и 19.

- Назови число, которое стоит за числом 14, 18, 12, перед числом 20,15, 17.

2. Мотивация к учебной деятельности

Учитель: Ой, ребята! Совсем забыла,  нам пришла телеграмма «Дорогие ребята! Сейчас зима.  Голый, холодный и голодный стоит лес. На деревьях- ни листочка, ни ягодки. Все покрыто снегом, и нечем нам поживиться. Прибежали на полянку зайчики, хотели травки пожевать или сочный листик, но так и ничего и не нашли: все спрятано под снегом. Прилетели птички: может ягодка  на веточке какая осталась, но нет ничего. Прыгает белочка с веточки на веточку, ищет где она припасла на зиму корм, но ничего не может найти: все запорошило снегом. Ребята! Помогите нам, накормите нас!

 Ваши лесные друзья!»

- Поможем?

Сегодня мы с вами отправимся в гости к лесным друзьям и понесем им подарки: морковь, шишки, орехи, грибы, ягоды.

Все это-отличный корм для птичек и зверей. Но корм надо собрать, за правильно решенные примеры, задачи, будем брать корм и складывать в корзинку, а в конце урока накормим наших зверюшек.

III. Повторение и закрепление изученного материала.

1.Угадай  число.

8=? + 4                  9= 5+?     

7=? +2                   6= 3+?

2.Узнай кто спрятался за примерами- решение примеров.

3. Составь задачу по рисунку на 3 больше, на 2 меньше

IV  Физминутка

 Пчелы в ульях сидят

И в окошко глядят

Порезвиться захотели,

Друг за другом полетели

V. Работа по учебнику

1 Решение задачи №1(устно).

 Сравнить, чем задачи похожи, чем отличаются

2. Работа в тетради.

Минутка красивого письма.

Запись цифры 8 и 9.

3. Запись и решение задачи №2- с объяснением.

4. Комментированная работа -№3 стр 71

5. Самостоятельная работа- №4.

VI . Беседа о птицах. Как ребята вы помогаете птицам зимой?  У кого дома есть кормушки?

VII.  Итог урока . Рефлексия

Ребята, давайте подсчитаем весь собранный корм и сравним чего больше собрали ( подсчитывают и сравнивают).

Если вам понравился урок, хлопните в ладоши.