Проблема оценки качества образования является в настоящее время одной из самых актуальных для всей системы образования Российской Федерации. Её актуальность определяется избранным в РФ подходом к нормированию образовательного процесса с помощью государственных стандартов, направленных на регуляцию результата образования при вариативном построении образовательного процесса, а также необходимостью получения информации о результатах современного общего образования для обоснованного принятия решений. В одобренных правительством РФ приоритетных направлениях развития образовательной системы РФ отмечается, что необходимо «… сформировать общенациональную систему оценки качества образования, получаемого гражданином, и реализуемых образовательных программ».   В этой связи особую значимость на современном этапе приобретает внутришкольный контроль.