Планирование разработано согласно Государственному общеобразовательному стандарту среднего образования и включает в себя задачи по внедрению семи модулей «Программы курсов повышения квалификации педагогических работников РК».

Модуль «Новые подходы в преподавании и обучении» будет осуществляться через создание коллаборативной среды на уроке, организацию работы в малых группах, в парах. С помощью вопросов, с опорой на аудио- и видеоматериал, будут развиваться навыки критического мышления ( модуль «Обучению критическому мышлению»), дети будут учиться наблюдать, сравнивать, делать выводы, формулировать простые вопросы. Для создания комфортной среды обучения для учащихся с разным уровнем усвоения предусмотрены разноуровневые задания, распределение ролей в групповой работе с учётом интеллектуальных потребностей детей (слабоуспевающие и с повышенной мотивацией), задания на опережение (модуль «Обучение талантливых и одарённых учеников»). Модуль «Обучение тому, как учиться» вводится через  задания на сравнительный анализ казахской, русской и английской фонетики, обучение методики  запоминания новых слов, определение открытых и закрытых слогов. На каждом уроке предусмотрено использование ИКТ в целях расширения знаний учащихся, обогащения лексического запаса, отработки произношения, выполнения заданий по аудированию и организации самостоятельной работы в группах и парах (модули «Использование ИКТ в преподавании и обучении», «Диалоговое обучение»).

Формы и методы работы на уроках основываются на психологических и физиологических особенностях младших школьников, что обуславливает использование методических приёмов занимательного характера: коммуникативные игры, иллюстративный и музыкальный материал ( модуль «Преподавание и обучение с учётом возрастных особенностей учащихся»).

В серии уроков предусмотрено формативное и суммативное оценивание результатов обучения. Оценивание для обучения будет проводиться после выполнения заданий, в конце урока и после изучения темы в форме взаимооценивания, самооценивания, рефлексии. Суммативное оценивание  будет осуществляться как на различных этапах урока для определения уровня усвоения материала, так и в конце изучаемой темы при обобщающем контроле (модуль «Оценивание для обучения и оценивание обучения»). Цветные стикеры, «Дерево успеха» помогут осуществлять обратную связь и контролировать эмоциональное состояние учащихся.

Внедрение 7 модулей предусматривает организацию учителем самостоятельной работы учащихся, распределение ролей в группе на данном этапе обучения младших школьников   (модуль «Управление и лидерство в обучении»). Я планирую продолжить побуждать детей к активной работе, формировать в них позитивный настрой на изучение иностранного языка.