" "Среднесрочное планирование уроков "по казахскому языку 3 класс

№ урока

Тема урока

Цели

Ожидаемый результат

Ключевые идеи

Методы активного обучения

Отражение идей 7 модулей программы

Новые подходы в обучении

Критическое мышление

Управление и лидерство в образовании ОдО и ОО

Учет возрастных особенностей ИКТ

Талантливые и одаренные дети

1. "Менің заттарым Ученики будут знать: Слова по теме «Меніңзаттарым»

Уметь:

Правильно писать и произносить новые слова применять слова при составлении словосочетаний и предложений

Ученики знают:

слова по данной теме Умеют правильно произносить новые слова Активно участвуют в групповой, парной беседе привыполнений задании.

В процессе работы в парах между учащимися прослеживается диалоговое обучение и создание атмосферы сотрудничества Работа в группах, в парах, кумулятивная беседа Самостоятельное изучение темы учащимися; активный класс; развитие критического мышления; рефлексия Организация диалогического обучения; разработки вопросов разного порядка, Учитель берет на себя отвественность за результаты обучения, выполняет роли:

организатор,

планировщик,

консультант.

Разработка критериев оценивания деятельности учащихся на уроке; Формативное и суммативное оценивание. Учет особенностей эмоциональной, психической и когнитивной сферы 3-классников Выполнение роли оценщиков

2.  "Оқу құралдары

Ученики будут знать:

Слова по новой теме, правило работы с электронным учебником

Уметь:

задавать вопросы с новыми словами, отвечать полными предложениями

Применять изученные ранее и на данном уроке слова при работе с электронным учебником, оценивать себя(самооценивание)

Ученики знают:

Слова по теме Оқу құралдары, могут работать с электронным учебником по данной теме Умеют задавать вопросы и давать полные ответы, субъективно оценивают себя. В процессе работы в группе развиваются навыки коммуникативного общения, которое формируется через применение новых подходов в обучении, что позволяет оценивать их и подводить к результату. Работа в группе, в парах, индивидуальная работа, кумулятивная беседа Активное участие каждого в работе группы; Самостоятельная работа по выполнению заданий Организация диалогического обучения; разработки вопросов разного порядка, Инсерт Учитель берет на себя отвественность за результаты обучения, выполняет роли:

организатор,

планировщик,

консультант.

Разработка критериев оценивания деятельности учащихся на уроке;

Формативное и суммативное оценивание. Учет особенностей эмоциональной, психической и когнитивной сферы 3-классников Использование ИКТ в работе по достижению цели (уч-ся используют любые ресурсы) Успешные ученики выполняют роль знатоков, консультируют, отвечают на вопросы, помогают их формулировать 3 . Работа в группе, в парах, индивидуальная работа Учитель берет на себя отвественность за результаты обучения, выполняет роли: организатор, планировщик, консультант Разработка критериев оценивания деятельности учащихся на уроке; Формативное и суммативное оценивание. Учет особенностей эмоциональной, психической и когнитивной сферы 3-классников Использование ИКТ в работе по достижению цели (уч-ся используют любые ресурсы) 4  " Работа в группе, в парах, индивидуальная работа Учитель берет на себя отвественность за результаты обучения, выполняет роли:

организатор,

планировщик,

консультант.

Разработка критериев оценивания деятельности учащихся на уроке;

Формативное и суммативное оценивание. Учет особенностей эмоциональной, психической и когнитивной сферы 3-классников Использование ИКТ в работе по достижению цели (уч-ся используют любые ресурсы) Успешные ученики работают по составлению правил по нвой теме, ученики с низкой мотивацией разгадывают кроссворд