Пояснительная записка

к среднесрочному планированию

уроков грамоты в 1 классе

учитель начальных классов: Ефимова Ольга Иосифовна

«Планируя – мы экономим своё время»

Представляю планирование трёх уроков грамоты, проводимых мною в первом классе, по теме «Повторение». Данные уроки являются заключительными в букварном периоде. Поэтому мои уроки насыщены заданиями по проверке знаний и умений учащихся по пройденным темам. Данные уроки дают возможность каждому ребенку проявить себя и показать свои умения, а так же ещё раз закрепить тот материал, который был изучен.

Работая над проблемой: развитие речи учащихся через внедрение элементов критического мышления на уроках, ставлю следующие цели на серию данных уроков.

Цели: развитие навыков работы в команде и самостоятельно

Развитие умений применять имеющиеся знания для анализа, синтеза информации

Развитие логического мышления через постановку проблемных вопросов

Пополнение словарного запаса

Развитие устной и письменной речи

Ожидаемый результат: умею работать в команде и самостоятельно, наблюдать, анализировать, синтезировать

Могу применять полученные знания на уроке (письмо орфограмм)

Могу применять знания на письме и работать самостоятельно и в команде.

Внедряя на уроках элементы критического мышления, использую следующие задания: подбор ассоциаций к слову, зашифровка тему (шифр по алфавиту), ребусы, слоговые игры – составь слово, продолжи чистоговорку, задай вопрос другу по теме, чтение с пометкой, предложи своё задание, разгадывание кроссвордов, «ромашка» слов, анаграммы, составление постеров. Данные задания провожу в парной, групповой и индивидуальной форме. Детьми они воспринимаются как игра, а как известно игра – главный метод развития ребенка. Сам не замечая того, ребенок втягивается в выполнение данного задания, воспринимая его как игру и поэтому не испытывает чувства страха и неуверенности перед выполнением задания