При составлении среднесрочного планирования я использовала основные семь модулей Новой Программы, которые являются инструментом для реализации идей, заложенных в ее теорию. Данная Программа базируется на основе конструктивистской теории обучения цель которой состоит в том, чтобы развить глубокое понимание предмета учеником, обеспечив использование и применение знаний вне уроковТаким образом,  интегрируя  семь модулей Программы в серию своих уроков, поможет мне создать благоприятные условия, которые дадут  прекрасные «всходы» и создадут  уникальный шедевр во взаимоотношениях учащихся. У них  появится желание и потребность в общении друг с другом.В связи с этим учащиеся смогут осознать, что именно они отвественны за свое обучение.Методы обучения, направленные на  самостоятельное добывание знаний путем исследовательской деятельности, улучшат работу уч-ся с низкой мотивацией обучения, а также  активизируют работу одаренных уч-ся.Форма работы – групповая, парная, индивидуальная.Возможные барьеры: регламент времени,  завышенная или заниженная самооценка, нежелание вступать в диалог из-за языкового барьера.Пути решения: соблюдать регламент времени, совершенствование новых подходов в обучении, развитие речевых навыков посредством обучения в сотрудничестве, развитие критического мышления и  повышение самооценки учащихся.

 Дети научатся:  сообща работать в группе и в паре, соблюдать правила общения; вести диалог; взаимодействовать вне урока. Я научусь: анализировать свою деятельность, выявлять барьеры и находить пути их решения; организовывать учебный процесс с учетом новых подходов.

         Перспективы для дальнейшей работы: расширить роль учеников в учебном процессе; учить детей разрабатывать критерии знаний учащихся по заданиям, для объективного оценивания и аргументации оценки; планировать коррекционную работу с учащимися нуждающихся в помощи..