Среднесрочное планирование уроков истории в 7 классе
Предмет: | История |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Рахматулина Асия Тулегеновна
|
Мною запланировано 4 последовательных занятия по всемирной истории в 7 классе. Планирование составлено согласно ГОСОи учебному пособию для 7 класса, календарно- тематическому планированиюв соответствии с учебной программой, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан №115 от 3 апреля 2013 года.
Целью среднесрочного планирования уроков является апробация семи модулей программы III базового уровня в обучении посредством внедрения новых концепций и подходов.
Планирование серии последовательных уроков составлено с учетом возрастных особенностей учащихся 7 класса. На каждом занятии запланированы психологические тренинги, позитивы, просмотры видеороликов для создания атмосферы сотрудничества, комфорта. Для улучшения психологического климата в классе планирую использовать метод поощрения - словесная похвала.
Для оценивания, направленного на определение возможностей улучшения обучения, планирую использовать виды формативного оценивания: «Светофор», «Смайлы», «Солнышко», «Тучка». Для развития понятия о критериях оценивания и взаимооценивания у учащихся планируется выстраивание структуры урока с использованием листов взаимооценивания результатов обучения.
Усложненные и разноуровневые задания введены в планирования для работы с талантливыми и одаренными учащимися.
При проведении занятий планируется использовать модуль информационно-коммуникационные технологии в преподавании и обучении: презентации: «Государство Хорезмшахов», «Развитие научных знаний»,«Русские земли накануне монголо-татарского нашествия», «Монголо-татарское нашествие», раздаточный материал, Интернет-ресурсы. Для развития речи учащихся и улучшения обучения в рамках реализации модуля «Новые подходы в преподавании и обучении» разработаны активные формы работы: работа в группах, методы Джигсо 1, Джигсо 2, создание ментальной карты и защита проектов.
В целях развития критического мышления планирую, проведение парной беседа, метод «6 шляп» и использование вопросов «высокого» и «низкого» порядка, Для оценивания степени понимания урока с учащимися введены методы: «Золотая рыбка», «Пятиминутное эссе», «Горячий стул».
Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
---|---|
Размер: | 27.31 Kb |
Количество скачиваний: | 31 |