Основными аспектами, на которые опиралась при планировании стимулирование учащихся к доказательствам на основе собственного опыта, развитие коммуникативных способностей, через работу в парах, в группах, стремление к самостоятельности в обучении, осуществление исследовательской работы.

        Прогнозируемый результат: на протяжении серии последовательных уроков учащиеся приобретут  и совершенствуют навыки анализа текста через исследовательскую беседу; научатся анализировать и критически обрабатывать  информацию, предоставляя результат обработки в доступной и лаконичной форме; совершенствуют навыки публичного выступления с защитой работы, использования ИКТ, развивается письменная и устная речь; приобретут толерантное отношений при групповой и парной работе.

      В данном планировании проявляется интеграция семи модулей Программы, основанной на конструктивистких  подходах  в обучении.

      В основном все планирование обосновывается на модуле КМ напрямую связанным с диалоговым обучением, так как предполагается исследовательская беседа, и стратегии для развития критического мышления. 

     Для внедрение модуля «Критическое мышление»  буду использовать такие стратегии, как составление кластера, использование «тонких» и «толстых» вопросов, творческие работы по созданию презентаций, написание синквейнов,  эссе, «Бортовой журнал» и другие .