Одним из показателей успешной адаптации человека в обществе является его умение воспринимать и передавать полученную информацию посредством речи. Ученики специальных коррекционных школ VIII вида и особенно школ- интернатов ограничены в социальных и вербальных контактах, не имеют возможности общаться с другими людьми. Задача школы и уроков СБО , в частности, создать условия для речевого развития учащихся, которое станет опорой в их дальнейшей социализации и откроет широкие возможности для реализации приобретенных коммуникативных умений и навыков. Всю работу по развитию коммуникативных навыков на уроках СБО можно разделить на 2 этапа. На первом этапе происходит повторение, закрепление и расширение полученных на уроках СБО знаний о назначении учреждений и организаций ближайшего окружения, о видах оказываемых ими услуг, а также формирование понимания значения правильного делового общения с окружающими. Второй этап предусматривает формирование умений общения вне школы. Посещая различные организации и учреждения, учащиеся приобретают навыки и развивают способности вступать в общение с незнакомыми им сотрудниками данных учреждений, получать определенную информацию, самостоятельно ее использовать, выполняя несложные практические задания. Все это происходит во время экскурсий. Цель каждой экскурсии не только расширение знаний о каком- либо объекте, но и приобретение необходимого коммуникативного опыта с незнакомыми людьми. Работа по развитию коммуникативных навыков ведется по нескольким направлениям: активизация словаря, формирование и совершенствование диалогической речи, связной речи, умение рассказать о своей деятельности, деловое общение.