В статье рассказывается о том, какую важную роль играет учитель в становлении социальных ролей младшего школьника. Уникальность статьи состоит в том, что в ней рассматриваются результаты диагностики социальных ролей учащихся. Упор делается на социальную роль «Ученик». Феномен становления данной социальной роли является тот факт, что только в начальных классах учитель сам входит в референтную группу всех учеников и непосредственно влияет на нее. В статье также описаны методы диагностики и возможной коррекции социальной роли «Ученик» в коллективе младших школьников.