Игровая методика обучения детей давно взята на вооружение психологами и педагогами. Следуя этой методической линии, мы избрали одно конкретное направление — обучение иностранному языку (в данном случае это иврит) через театр. Театр — одно из величайших искусств, доступных детям с самого раннего возраста. Театр позволяет безгранично раздвинуть рамки детского восприятия, сделав его непосредственным и глубоким. В таком обучении нет ничего «внешнедидактического» и назидательного. В процессе спектакля ребенок полностью открыт миру. Сопереживая действию и героям, дети учатся «незаметно», не отдавая себе в этом отчета, что обеспечивает прочность и долговечность знаний.

Но где взять такой «учебный» спектакль, который был бы и доступен для разучивания и постановки, и в то же время соответствовал бы поставленным педагогическим задачам? Ответ может быть только один: такую игру-представление должен написать сам учитель. Это, безусловно, потребует немало сил и изобретательности, но результат оправдает затраченные усилия.