Интеграция биологи и ИКТ в условиях формировании

информационно-коммуникативной образовательной среды .

Взаимодействие современного школьника с окружающим миром на рубеже XXI века происходит в условиях изменения привычного "фона" системы образования. Чрезвычайно важной становится задача определения путей целенаправленного формирования информационно-коммуникативной образовательной среды нового типа.

Это активизация использования современных образовательных и информационных технологий для освоения содержания образования и общего развития детей; интеграция информационно-коммуникативных технологий (в том числе и технологий медиаобразования) в систему развивающих занятий в основном и дополнительном образовании для активизации познавательной деятельности школьников; изменение системы мотиваций образовательно-воспитательного процесса, акцент на самоопределение и самореализацию учащихся. Каждая из этих задач затрагивает различные аспекты активного формирования и использования образовательной среды нового типа.

Учитель должен быть вооружен современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться с ребенком на одном языке. Одной из таких методик сегодня является интеграция образовательного предмета и ИКТ в системе медиаобразования, которое сейчас определяет позицию равенства учителя и ученика по отношению к новой информации; особую важность обретают информационные навыки, коммуникативная компетенция, которые оказываются единственным преимуществом педагога. Разумеется, здесь педагог должен обладать технологиями культурной коммуникации, осуществлять социокультурную адаптацию учащихся.

Научить ребенка, с самого раннего возраста попадающего в "электронную среду", ориентироваться в ней, приобретать навыки "чтения", перерабатывать и анализировать информацию, получаемую из разных источников, критически осмыслять ее, уметь создавать собственные тексты на языке СМИ, воспитывать подростков и молодежь в духе сотрудничества - важнейшие задачи образования в условиях современной информационно-коммуникативной образовательной среды.