В моей и без того не простой работе появляются всё новые и новые проблемы: как соответствовать требованиям модернизации образования и при этом не растерять завещанные традицией педагогические ценности? Как стать современным учителем и при этом не изменить призванию, продолжить служить обычным детям (шаловливым, отчаянным, ошибающимся, веселым, разным), а не впечатляющим результатам? Как я должна выстраивать педагогический процесс, чтобы мне удалось обеспечить гарантированное достижение новых образовательных стандартов?

Поэтому в данной статье я подробно рассказываю о том, как справляюсь с этими проблемами, как формирую универсальные учебные действия посредством нового метода, очень похожего на игровой. Хотя отличительным свойством методики является привлечение в процессе усвоения информации обоих полушарий головного мозга, благодаря чему обеспечивается его наиболее эффективная работа.