Стратегическая цель государственной образовательной политики – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина, – связана с созданием такой образовательной среды, которая обеспечивала бы успешную социализацию всех обучающихся вне зависимости от их психофизического состояния и развития. Интеграция общего и дополнительного образования обуславливает необходимость комплектования учреждений дополнительного образования квалифицированными кадрами, способными осуществлять профессиональную деятельность в рамках инклюзии. В статье рассматривается понятие компетентности педагога дополнительного образования в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.