В статье описывается применение технологии критического мышления на уроках математики. Автор предлагает  эффективный набор приемов  и методик для реализации целей разных фаз базовой модели урока. Групповая работа и коллективная деятельность  способствуют приобретению навыков самостоятельности  в поиске и исследовании проблемы, возрастает ответственность каждого ученика за познавательный процесс в своей группе. 

Комбинирование приемов помогает достичь и конечную цель применения технологии  критического мышления – научить детей применять эту технологию самостоятельно, чтобы они могли стать независимыми и грамотными мыслителями и с удовольствием учились в течение всей жизни.