Рассматривая проектную деятельность в начальной школе с учетом возрастных возможностей детей, С.И. Поздеева, Т.В. Кузнецова, Полянина , А.И. Савенков выделяют следующие особенности ее организации:

1.      проблема проекта должна быть связана с областью познавательных интересов ребенка и находиться в зоне ближайшего развития;

2.        педагогу необходимо осуществлять целенаправленную работу по формированию у детей соответствующих способов деятельности;

3.        проект младших школьников в большей степени предопределен (подсказан) взрослыми;

4.          по объему он представляет собой мини-проект, по способу построения - «квази-исследовательский»;

5.               проектная деятельность детей организуется в группах, индивидуальная работа возможна на уровне выполнения отдельных действий.