Данная тема  является на сегодняшний день очень актуальной в свете модернизации начального  образования и  необходимостью  реализации  модели  личностно-ориентированного  обучения  младших школьников. Ученик должен иметь не только знания, умения и навыки, но и уметь организовывать собственную учебную деятельность, иметь готовность и способность учиться. Исходя из этих целей, необходимо использовать новую организацию совместной деятельности. В современной образовательной системе реализуется технология проблемно – диалогического обучения, которая помогает учащимся самостоятельно открывать знания.