В период рыночной экономики, развития конкурентных взаимоотношений чрезвычайно актуальным является создание системы профориентационной работы в образовательном учреждении с учетом направленности профессиональной подготовки, экономических, региональных, национальных особенностей, истории и традиции региона.

В условиях многоотраслевого хозяйства выпускнику школы непросто представить себе потребность производства в кадрах тех или иных профессий, реальные возможности трудоустройства или продолжения учебы, специфику различных профессий, а также правильно оценить свои наклонности и способности. Одним из направлений работы с учащимися школ является профориентационная работа. Ключевую роль в профориентации выпускников играет информация о содержании, условиях, организации труда и обучения по конкретной профессии. Выбор профессии, принятие решения о месте учебы, происходят в результате сопоставления информации по всем этим позициям.