Несмотря на разнообразные форм и видов работы на уроке иностранного языка, способствующих повышению мотивации к познавательной деятельности, по моему мнению, важным аспектом остаётся работа с текстом. Особенную значимость работа с тексом приобретает в группах низкомотивированных  учащихся. И это не случайно, так как текст является основной учебно-методической единицей обучения. Для наиболее полного и эффективного его использования в обучении иностранному языку, учителю необходимо четко знать, каким образом текст будет служить на уроке для достижения поставленных целей и задач. В работе с текстом на уроке иностранного языка необходимо выделять содержательные и структурные характеристики текста и основанные на нем речевые образования.