Этот материал освещает такие вопросы как, сущность, цель и задачи воспитания; роль семьи и общества в воспитании подрастающих поколений; семейный коллектив как фактор воспитания; воспитательные функции родителей; возрастные особенности детей, подростков, юношей и девушек их учет в воспитании; детские интересы, их формирование; выявление и развитие способностей детей; индивидуальный подход к детям; пример родителей как средство воспитания; поощрения и наказания в семье; роль книги в воспитании; круг чтения для детей в зависимости от возраста; трудовое воспитание, выбор профессии; преодоление недостатков в моральном облике детей и другие.

Воспитание – не только наука, но и искусство оно с одной стороны, предполагает творческий подход и широкую инициативу большую изобретательность, находчивость, гибкость, а с другой предоставляет богатейшие возможности для такого творчества, для успешного поиска самых оптимальных решений. Ясное представление цели и задачи воспитания подрастающего поколения, глубокое знание возрастных и индивидуальных особенностей детей – важные, но отнюдь не достаточные условия успешного формирования личность растущего человека. Наряду со всем этим, родители должны владеть методикой воспитания, т.е., более или менее хорошо знать основные средства пути и способы воспитательного воздействия обладать соответствующими умениями, навыками и приемами. К.Д. Ушинский подчеркивал, что воспитание является сознательной деятельность лишь в том случае, если воспитатели, помимо определения цели и знания «материала», т.е., детей, «обдумали, испытали и выбрали средство», необходимые для достижения поставленной цели.

Обращаясь к вопросам методики семейного воспитания, которой посвящены страницы материала, следует отметить что все указано на исключительно ответственную роль в воспитании первых лет жизни ребенка. Н.В. Шелгунов писал: Детство – это «великая пора жизни, когда кладется основание всему будущему нравственному человеку, подготовляется из него гражданин и общества». А.С. Макаренко авторитетно утверждал, что «главные основы воспитания закладываются до пяти лет». Помимо возрастных особенностей в процессе воспитания очень важно также учитывать индивидуальные особенности воспитанников. Ведь каждый ребенок неповторим, обладает только ему свойственными чертами, склонностями. Чтобы добиться результатов в воспитании, надо изучать детей, их духовный мир.