В статье отражен опыт экспериментальной работы по применению современных образовательных технологий развития детской одаренности и созданию необходимых для этого условий в общеобразовательной школе. В работе с учащимися учителя ставили перед собой задачу развития умения самостоятельно добывать знания из различных источников, анализировать факты, делать выводы и обобщения, аргументировать свой ответ, то есть развивать мыслительные способности учащихся. Другими словами приходилось «выращивать» способности каждого ребенка, предлагая ему систему творческих заданий через работу на уроке, подготовку к проведению предметных недель, к работе в школьном научном обществе, к олимпиадам.