Статья рассказывает о внедрении подхода Lesson Study  в практику,что этот подход может стать средством повышения качества знаний.     Недавно услышала слова Элвина Тофлера «В 21 веке безграмотным считается уже не тот кто не умеет читать и писать, а тот кто не умеет учиться, доучиваться и переучиваться» считаю, что эти слова как раз про нас учителей. Проработав   в школе двадцать пять лет, я думала, что почти достигла вершины мастерства. Но, прослушав на курсы  I продвинутого уровня, поняла, что ещё многому надо учиться. Много сделать для своей школы, учеников и учителей. Вроде бы звучит банально, но на самом деле это так. Придётся менять взгляды на жизнь, работу, на образование…

2013-2014учебный год для нашей школы особый-Юбилейный. Это обязывает нас пересмотреть свои взгляды на школу, на уроки, что бы достойно встретить своё  20-летиё.

-Вы хотите,чтобы о нас говорили: что школа   Б.Назым –Сильная, Передовая, Флагман среди школ города? Тогда вы просто будете обязаны помочь мне и Жазире Амангельдиевне   в реализации наших планов.

Активити: Кто считает,что эта идея реальна поднимите  бльшой палец вверх. Кто думает, что это нам не под силам опустите большой палец вниз.

     Для того, чтобы достичь достичь высоких результатов нам нужно повторить 7модулей образования  с которыми вас познакомила Букабаева Арзигуль:

1.Новые подходы в преподовании и обучении.Диологовое,инклюзивное,исследование в действии ,LessonStadi и другие.

2.Критическое мышление.

3.Оценивание для обучения или обучение для оценивания.ОДО

4.Использование ИКТ в преподовании.

5.Преподование в соотвествии с возрастными особенностями.

6.Обучение талантливых и одарённых детей.

7.Управление и Лидерство.

   Все эти модули вам знакомы и мы их исспользуем на уроках. Надо просто углубить их и расширить по новым требованиям и подходам.

 Памятка реализации процесса LessonStady

1.      Назначить комиссию в школе для организации планирования и проведения Lesson Stady, распределить ресурсы для этого процесса.

Члены комиссии – это учителя одного класса или одного предмета.

2.      Члены комиссии обсуждают и определяют тему и график проведения для Lesson Stady.

Тематикой практики Lesson Stady могут стать такие вопросы:

·         Как развивать диалог между учащимися

·         Как развивать критическое мышление у учащихся

·         Как использовать работу в группах, парах.

·         Как совершенствовать навыки чтения

·         Как повысить мотивацию учащихся в обучении

Тематика Lesson Stady показывает, как учителя стараются совершенствовать свои уроки и обучение учащихся. Тематику Lesson Stady можно распределить каждому учащемуся, но будет лучше, если учителя одной школы будут иметь общую тематику.

3.      Учитель, добровольно проводящий исследовательский урок,  в команде заинтересованных коллег пишет план урока  приблизительно за один месяц до назначенного урока, затем они представляют проект занятия членам комиссии. Проект обсуждается, при необходимости вносятся поправки. В плане урока рекомендуется подробно описать ожидаемые ответы, действия учащихся на уроке, четко отметить ожидаемые результаты от деятельности учеников. Очень важно планирование итога урока.

4.      Подготовить критериальную таблицу наблюдения на уроке за деятельностью учащихся из 3-х групп: сильный ученик, средний, слабый.

5.      Наблюдение на уроке, фиксация в любом формате успешности обучения учащихся и барьеров на уроке.

6.      Обсуждение урока  наблюдателями после его проведения: оценивается не сам урок, а учебная деятельность учащихся, их достижения и барьеры, возникавшие на уроке.

7.      Сразу по окончании урока провести беседу с наблюдаемыми учащимися для выяснения  впечатлений, размышлений их участия  в учебной деятельности.

8.      Учитель, проводивший урок, совместно с командой наблюдателей после обсуждения составляет план коррекции в учебной деятельности учащихся для следующего урока.

9.      Написание рефлексивного отчета о Lesson Stady