Здоровьесберегающие педагогические технологии - это такие педагогические технологии, при использовании которых происходит процесс формирования, сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

Основные компоненты здоровьесберегающей технологии

Аксиологический, проявляющийся в осознании учащимися высшей ценности своего здоровья, убежденности в необходимости вести здоровый образ жизни.

 Гносеологический, связанный с приобретением необходимых для процесса здоровьесбережения знаний и умений, познанием себя

Здоровьесберегающий, включающий систему ценностей и установок, которые формируют систему гигиенических навыков и умений.

Эмоционально-волевой, который включает в себя проявление психологических механизмов — эмоциональных и волевых.

Экологический, учитывающий то, что человек как биологический вид существует в природной среде, которая обеспечивает человеческую личность определёнными биологическими, экономическими и производственными ресурсами.

Физкультурно-оздоровительный компонент предполагает владение способами деятельности, направленными на повышение двигательной активности, предупреждение гиподинамии.