Используя этот материал, учитель познакомится, как и где можно использовать дидактические игры.

Игра ценна только в том случае, когда она содействует лучшему пониманию математических знаний учащихся.

Дидактические игры и игровые упражнения стимулируют общение между учениками и преподавателем, отдельными учениками, поскольку в процессе проведения игр взаимоотношения между детьми начинают носить более непринужденный и эмоциональный характер.

Практика показывает, что занимательный материал можно применять на разных этапах усвоения знаний: на этапах ознакомления с новым материалом, его усвоением, повторением и контролем.