Статья на тему «Педагогические возможности игровых методик».

Человек, вступивший в игру, есть играющий человек – не более того, - и все его регалии, должности. Звания, достижения, положения забываются всеми играющими, в том числе и самим носителем этих формальных отличий. И ребенок тоже в игре оказывается в демократическом окружении: никто не помнит о его учебных неудачах, плачевном поведении либо блестящих отметках, отменном прилежании. Игра – общение равных.