Данная статья посвящена исследованию безболезненного перехода детей из начальной школы в среднее звено в условиях ФГОС.

Особое внимание уделено смысловому чтению и постановке математической речи на уроках математики. В статье представлены подходы к успешной адаптации школьников в среднем звене. Статья будет полезна учителям математики, работающим в средней школе, а также классным руководителям.