Статья  по теме « Работа с трудновоспитуемыми подростками» Основная часть. Особого внимания требуют к себе учащиеся, которых называют трудными. Ни один ребенок , который приходит в школу, не хочет быть в числе трудных. Трудными учащиеся становятся, в первую очередь, в результате семейной ситуации. Плохие, враждебные взаимоотношения в семьях, детьми, издевательства в семьях, разводы родителей, перебрасывание ребенка из одной семьи в другую- все это и многое другое приводит к тому, что ребенок становиться трудным. Если раньше под трудными детьми имелись в виду подростки, то теперь  это и дети младшего школьного возраста. Такие учащиеся, выросшие в трудной семейной ситуации, приходят в школу с отсутствием положительных привычек в поведении.  Ребята не владеют привычкой работать и зачастую не только интеллектуально, не мотивированы на учебную деятельность, ленивы, неряшливы, у них отсутствуют коммуникативные умения и навыки, переменчивы в настроении и поведении, жестоки и агрессивны. Занимаясь проблемами воспитания таких учащихся, необходимо в первую очередь определить воспитательные возможности семьи, в которой воспитывается ребенок, воспитательные возможности самого детского коллектива, причины, приведшие к трудностям в поведении учащихся. Выясняя причины, необходимо провести педагогическую диагностику, определить уровень их педагогической запущенности, положительные качества характера ребенка, на которые следует опираться в воспитательной работе. Анализируя причины трудностей ребенка, педагог должен анализировать и оценивать их, отвечая на следующие вопросы: - Какие особенности характера ребенка влияют на неадекватность его поведения? - Какие неблагоприятные внешние условия влияют на неадекватность поведения ученика? - Какие неблагоприятные обстоятельства ребенок может преодолеть самостоятельно? - Какие неблагоприятные обстоятельства может преодолеть с помощью семейной ситуации? - Какую помощь может оказать общественность? - Какие педагогические ошибки недопустимы в воспитании каждого ребенка? - Как исправить ошибки, которые уже допущены педагогами и семьей? Такой анализ позволит достаточно точно нарисовать картину, приведшую ребенка к трудностям. В работе с трудными учащимися необходимо также знать те методы перевоспитания, которые ему помогут  трудности в воспитании взаимодействии с учащимися.