На уроках физики большое внимание уделяется решению задач: качественных и количественных. Качественные задачи по физике появились в методической литературе по свыше 180 лет назад.

Решение качественных задач на уроках физики способствует формированию и развитию таких познавательных УУД, как: анализ, синтез, обобщение, моделирование, действия постановки и решения проблем, логические действия и другие.

В основе любого способа решения физической задачи лежит аналитико-синтетический метод. В статье приведен алгоритм решения качественных физических задач этим методом и рассмотрены примеры.