В данной статье раскрываются исторические данные о происхождении портфолио.Дается характеристика современной ситуации в обучении школьников и обосновывается необходимость альтернативной оценки результативности и достижений учащихся. Практический опыт применения и использования портфолио в своей работе дает возможность рекомендовать другим учителям данный метод оценивания учащихся наряду с традиционной системой оценивания.