Данная статья представляет собой отчет по теме самообразования "Применение модульной технологии на уроках русского языка".

В процессе работы над данной темой  я разработала ряд уроков с применением данной технологии: «Местоимение. Обобщение материала», «Причастие. Обобщение материала» и др.

Проведенная работа позволяет сделать вывод, что лучше всего подобные уроки проходят в 7-9-ых классах. Дети в этом возрасте уже обладают навыками самостоятельной работы, у них есть чувство ответственности за результаты своего труда.         На уроках с применением модульной технологии учащиеся лучше усваивают материал, работают с удовольствием, меньше устают.