В данной статье рассматриваются основные этапы, на которых можно проследить моменты психологического сопровождения преемственности в развивющейся школе: - детский сад – школа; - начальная школа – среднее звено; - предпрофильная подготовка и профильное обучение. Для каждого звена разработаны конкретные цели, задачи, учитывающие целесообразность и возрастные особенности ребёнка. Делается акцент на том, что психологическое сопровождение преемственности осуществляется не только через сопровождение обучающегося, но и через сопровождение учителя и родителей. Исходя из поставленной цели и задач каждого этапа, предлагаются конкретные мероприятия. В итоге, плавно переходя из одного звена образования в другое, достигается полноценное психическое и личностное развитие всех участников образовательного процесса.