В связи с ростом демократических преобразований в нашем обществе все большую актуальность начинают приобретать вопросы социализации конкретной личности в виде усвоения «социокультурных норм, выращивании потребностей в их присвоении, развитии способности использовать их в деятельности» . В демократическом обществе  формируется новый социальный заказ системе образования, а именно –  сочетание позиций  индивида, личности и человека, предполагающих развитие индивидуальных, природных особенностей ребенка, развитие его личности, определяющей его положение в социуме и развитие человека как субъекта духовного пространства. Именно в этом смысле, как утверждает М. Громкова,  воспитание личности является, прежде всего, осознанием социальных связей, осознанием позиций индивида в понимании своего места в природе, позиций личности в отношении своего места в социуме и позиций человека в духовном пространстве человечества.