"Описание материала:

Я обучилась на курсах повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан на третьем базовом уровне.

Благодаря данным курсам в моей практике много что поменялось.

Я попыталась сформировать у учеников навыки обучения тому, как обучаться, и что привлео "к независимости, увлеченности предметом, уверенности и ответственности учеников с развитым критическим мышлением, что конечно, является развитием функциональной грамотности у учащихся.

Свои уроки я строила таким образом, чтобы в каждом занятии присутствовали идеи семи модулей.

"Мои перспективы на будущее:

• использовать модуль «Новые подходы в преподавании и обучении», а именно использовать вид задания, когда учащиеся сами составляют тесты дома, приходят в класс и на опросе домашнего задания происходит обмен приготовленными заданиями, осуществляя взаимопроверку с помощью формативного оценивания; в) использовать на своих уроках выведение темы и цели урока учащимися, так как данный вид работы развивает критическое мышление у учащихся.
• использовать модуль «Обучение критическому мышлению»
• Использовать модуль «Оценивание для обучения и оценивание обучения», чтобы оценивание было более объективным, нужно на следующих уроках более четко определить критерии, по которым будет выставлена оценка на урок каждому учащемуся.
• Использовать модуль «Использование ИКТ в преподавании и обучении»: создать во втором полугодии подкаст, где учащиеся будут демонстрировать свои работы.
• Использовать модули «Обучение талантливых и одаренных учеников» и «Управление и лидерство в обучении»: благодаря таким урокам происходят процессы самореализации и саморегуляции.
• Все уроки будут проводиться с учетом возрастных особенностей учеников. Исходя из всего выше сказанного, хочется отметить, что преподаватель, который применяет семь модулей на своих уроках - развивает функциональную грамотность у учащихся.