Владение устной и письменной речью школьника – ведущее общеучебное умение. Его невозможно сформировать только на специально отведённых уроках.

 В этой статье  предложены конкретные задания, которые способствуют развитию речи младшего школьника при изучении русского языка. Все задания способствуют развитию логики, творческого мышления, самостоятельности.

Воспитание потребности пользоваться всем языковым богатством (а значит, и познавать его), совершенствовать свою устную и письменную речь, делать её правильной, точной, богатой.

 формировать умения осуществлять самоконтроль за качеством устных и письменных высказываний, вносить поправки, при необходимости высказывать свое отношение к речи других.