В данной статье хочется поделиться опытом работы по рефлексивному преподаванию,которое волнует современного учителя "Как сделать процесс преподавания и обучения более эффективным и значимым?".Сегодня рефлексивное преподавание предполагает критическое размышление над тем,что изучили учащиеся,что требует исследования.Проводя рефлексию на уроках английского языка современный учитель развивает процессы размышления,самопознания,самоанализа у учащихся,но и свои навыки,навыки рефлексивного преподавания в решении образовательных задач.

Систематизируя знания и опыт работы по данному вопросу,я использую следующую классификацию видов рефлексии на уроках английского языка:-рефлексия настроения,-рефлексия содержания учебного материала,-рефлексия деятельности.Данные виды рефлексии провожу как в индивидуальной,так и в групповых формах.Опыт работы показывает,что необходимо учитывать цель урока,содержание и трудности учебного материала,тип урока,способы и методы обучения.Самое главное необходимо учитывать возрастные особенности учащихся,его ЗБР.Использование приемов технологии критического мышления особенно помогает развитию навыков рефлексии.