«Учитель начальных классов, которого ждут…»

Современные  дети — это люди нового поколения, нового информационного общества.  А значит, им нужны новые навыки и умения. Мы видим, что постепенно ключевые образовательные компетенции превращаются в средства развития личных качеств и личных смыслов учащихся. Образование выходит на новую ступень. Каждый из нас сегодня должен задуматься о том, что одним из условий является компетентность не только ученика, но и самого учителя, а ведущей идеей — повышение качества образования. Критерием инновационной деятельности стали профессионализм, творчество, компетентность. Учителю дана полная самостоятельность в работе. Он сам может решать, как лучше строить образовательный процесс, планировать материал, какими учебно-методическими комплексами пользоваться, какие методы применять. Единство целей и задач образования должно органически сочетаться с разнообразием и гибкостью обучения и воспитания. 
Цель начального образования: 
1. Способствовать общему развитию учащихся 
2. Способствовать формированию устойчивого интереса к обучению 
3. Способствовать формированию знаний, умений и навыков, необходимых в практической деятельности. 
4. Содействовать развитию логического, поискового стиля мышления. 
Особенности организации учебно – воспитательного процесса: 
- Использование инновационных технологий: модульного обучения, уровневой дифференциации, критического мышления, продуктивного обучения; 
- отказ от репродуктивных методов обучения, применение развивающих методов обучения: частично – поисковый, исследовательский, фреймовые, практические, самостоятельные. 
- интенсивность прохождения материала за счет использования модульной технологии, учета уровневой дифференциации, повышенной плотности урока, высокого темпа урока; 
- интерактивные формы взаимодействия: индивидуальные, работа в парах, малых творческих группах; 
- использование разноуровневых заданий (стандартных, повышенной сложности, творческого характера) 
- Нестандартные виды уроков: урок-тренинг, урок-практикум.