В статье рассматриваются четыре аспекта постановки воспитательной цели урока иностранного языка, а также факторы, посредством которых осуществляется воспитание на уроках, даны определения нравственного, патриотического, эстетического и личностного воспитания. В тексте на примере личного опыта работы преподавателя показано как осуществляется достижение этих целей на практике, и какие методы можно для этого использовать.Статья будет полезна преподавателям иностранного языка в общеобразовательных учебных заведений и заведений среднего профессионального образования.