В статье рассматриваются вопросы использования наглядности в учебно-воспитательном процессе. Представлена краткая историческая ретроспектива взглядов педагогов прошлого на использование принципа наглядности в обучении школьника. Особое внимание уделено взглядам Я.А.Коменского, который являлся основоположником применения наглядности для обучения детей. Отмечено "золотое правило дидактики", раскрыта его суть. Упомянуты взгляды современных педагогов на использование наглядностив практике работы школы. В частности, взгляды Л.Занкова. Дана обобщённая классификация видов наглядности.