Балаларға ұсынылған, үйретілген қандайда қиын материалдарға қарамастан оқушылардың сабаққа деген жақсы әсерін жоғалтып алмауға көмектеседі. Жеке тұлғаны сурет салуға  ыңталандыру, таңымдық белсенділік пен дербестігін арттыру. Балаларға қандай жолмен болмасын және тартымды және қызықты білім мен тәрбие беру. -Оқушының жеке шығармашылығы арттады. -Оқушылардың жұмыс жасау динамикасы өседі. -Оқушының жеке қабілеті анықталады. -Оқушының ойлау, есте сақтау қабілеттері дамиды. -Әр оқушы өз деңгейімен бағаланады Оқушылардың дербес ойын, таңымдық ізденімпаздығын, біліктілігі мен іскерлігін қалыптастыру. Оқушылардың таңымдық белсенділігі мен қызығушылығын арттыру. І. Кіріспе 1.Табиғат көріністер бейнелеу мен оқыту және тәрбиелеу процесіндегі шығармашылықты дамыту қажеттілігі. ІІ. Негізгі бөлім 1.Табиғат жыршысы – Абай мен Ыбырай А) Сурет бойынша мазмұндама жазу. Б) Табиғат көрінісін бейнелеу түрлері. 2.Шығармашылық қабілеттілігінің ашылу мүмкіндігінің кезеңдері. А) Дарынды балалрмен жұмыс Б) Оқытудың жаңа әдістерін бейнелеу өнері сабағында пайдалану. ІІІ. Қорытынды 3.Мұғалімнің, оқушылардың шығармашылығын дамйтудағы ескертетін жәйттері. А) Бейнелеу өнері сабағында табиғат көрінісі маңызы Б) Бейнелеу өнері пәнінің қазақ әдебиеті пәнімен ұштастыру.