Технологическая карта оуд 1 мл.гр.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание»

Бөлімі/Раздел: Сенсорика

Тақырыбы/Тема: «Весенняя клумба»

Мақсаты/Цель: Закреплять умение соотносить разнородные предметы по цвету, осуществляя выбор заданных сенсор­ных свойств из 3-4 возможных.

Міндеттері/Задачи:

Білімділік/Образовательная: Закреплять у детей умение груп­пировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету.

Дамытушылық/Развивающая: Развивать цветовое восприятие, память, внимание

Тәрбиелік/Воспитательная: Воспитывать у детей интерес, доброе отношение к игрушкам.

Қостілділік компонент/Билингвальный компонент: разные-, одинаковые-

Ic-әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық - қозғаушылық

Мотивационно- побудительный

В гости к детям приходят животные и предлагают детям помочь им посадить весеннию клумбу. Но каждый цвет – цветов, в свою клумбу по цвету.

Дети рады гостям животных и желают помочь им в посадке цветов.

Ұйымдастыру- іздестіру

Организационно - поисковый

Воспитатель вместе с детьми называют животных определяют где они живут. Воспитатель ведет беседу о времени года как унас подгопавливаются к приходу весны чтомогут посадить и посеять цветы для этого им нужны клумбы и горшки . Предлогают поиграть в игру Ди: «Куда что посеим»

Цель учить детей определять куда что посеить.

Живатные рады, что узнали о весне и тоже хотят у себя в лису посадить весению клумбу.

Воспитатель предлогает обыграть в игру.

Дигра «Разложи по клумбам»

Цель: Закреплять умение соотносить разнородные предметы по цвету

Дети перечисляют животных которые пришли в гости к ним. Называют что этодикие животные и они живут в лесу .

Подерживают беседу с воспитателем , что наступила весна , что с приходом весны у нас появляется много работ , нужно приготовить грядки для посева цветов и сямян.

Что семена сеют в землы, а цветы пересаживают в горшок

Предлогают помочь животным и желают поиграть в игру.

Укаждого животного свои клумбы и нужно пасадить цветы в нужную клумбу по цвету.

Рефлексивті - түзетушілік

Рефлексивно - корригирующий

Хвалит детей, благодарит от имени зверей. Оставляет их в группе для свободной игры.

Дети видят результат своей работы, радуются.

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Воспроизводят: и понимать слова «такая», «не такая», «разные», «одинаковые».

Понимают: представление о делении предметов по цветам

Применяют: груп­пировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету.