Тип: первичное знакомство с текстом.

Цель: познакомить детей с творчеством В. Астафьева

Задачи:

Образовательные:

• ознакомить детей с творчеством В. Астафьева ;
• формировать читательские умения у детей при работе с текстом, анализировать и обобщать, активизировать «вдумчивое чтение».

Развивающие:

• создать условия для развития познавательного интереса к литературному чтению путём привлечения занимательного материала;
• развитие умения объяснять своё отношение к прочитанному;
• развивать устную речь учащихся.

Воспитательные:

• воспитание норм нравственного поведения через осмысление художественного произведения;
• воспитывать любовь к природе и бережное отношение к животным, чувство товарищества, взаимопомощи.

Формируемые УУД

Личностные:

проявлять положительное отношение к учебному предмету;

выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

проявлять интерес к учебному материалу.

Регулятивные:

уметь высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника;

выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме;

фиксировать в диалоге с учителем в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке.

Познавательные:

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

находить ответы на вопросы, используя различные средства обучения.

ориентироваться в информационном материале учебника;

осуществлять поиск необходимой информации (по необходимости совместно с учителем).

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества со сверстниками;

уметь оформлять свои мысли в устной форме;

слушать и понимать речь других, включаться в диалог с учителем;

уважать другую точку зрения.

Предметные:

осознанно строить сообщения в устной и письменной форме;

использовать представленную информацию для получения новых знаний;

наблюдать противоположные картины в художественном тексте, находить слова, которые нам еще не известны.

Личностные:

формировать интерес к учению;

умения самостоятельно понимать поступки героев произведения; соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями; делать свой нравственный выбор;

Метапредметные:

формировать интерес к учению;

получать информацию из текста, выделять существенное;

проговаривать последовательность действий на уроке;

оценивать правильность выполнения действия;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Планируемый результат: познакомить учеников с творчеством В. Астафьева