Тема урока: Греки и критяне.

Цель урока: создать условия для эффективного усвоения знаний с особенностями географического положения, природы Древней Греции, занятиями ее жителей, с древнейшим периодом греческой истории.

Задачи урока:

Обучающая: определить местоположение Древнейшей Греции, природные условия, определившие занятия населения

Развивающая:

- продолжить формирование навыков самостоятельной работы с учебником, отработка активного умения слушать выступающего, доброжелательно и корректно делать замечания в случае несогласия с выступающим, умение работать в группах, парах, развивать образную память, логическое мышление, речь учащегося.

- Воспитывающая: воспитание интереса к познанию истории других стран , воспитание патриотических чувств

Тип урока: Урок открытия новых знаний.

В основу карты урока положен типовой урок, содержащий следующие этапы: организационно-мотивационный, информационно-аналитический, рефлексивно-оуеночный, информация о домашнем задании.

Урок ориентирован на формирование развития УУД:

коммуникативные:

• взаимодействие с учителем во время приветствия и во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме;

• формулирование собственного мнения и позиции, координирование её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения.

• понимание на слух ответов обучающихся.

• сотрудничество с партнерами — определение функций участников, способов взаимодействия.

• сотрудничество с учителем и сверстниками.

• построение высказываний, понятных для партнеров, рефлексия своих действий.

регулятивные:

• способность к мобилизации сил и энергии, уметь организовать себя и свое рабочее место.

• выделение и осознание то, что уже усвоено.

• целеполагание.

• самоконтроль выполненного задания.

• коррекция, оценка результатов работы.

личностные:

• формирование ответственного отношения к учению.

• готовность к саморазвитию и самообразованию.

• развитие целеустремленности, трудолюбия, дисциплинированности.

познавательные:

работать с исторической картой, анализировать и обобщать ее данные;

устанавливать связь между занятиями жителей Крита и природно-географическими условиями страны;

получить представление о мифах как об ограниченной форме мышления и познания людей в Древнем мире и специфическом источнике для изучения прошлого.