Лексическая тема: Образовательная область: «Познание». Вид организованной учебной деятельности: ООМ   Тема: « Путешествие с капелькой Капитошей» Цель: знать и называть свойства воды, её значения для всего живого. Задачи: Дать детям знания о свойствах воды: текучесть , слышимость, запах, вкус, ощущения, через исследовательскую деятельность. Уточнить значение воды для всего живого. Развивать логическое и наглядно-оброзное мышление. Активизировать в речи слова:   текучесть, слышимость , запах, вкус, ощущение. Воспитывать бережное отношения к воде. Словарь: текучесть,   слух, запах, вкус, ощущение, свойства воды, лаборанты, Билингвальный компонент: су-вода Оборудование; Капелька  Капитоша, стаканчики с водой, предметные картинки живой и не живой природы: стол, стул, книга, игрушки, окно; существа живой природы: человек, животные, растения, насекомые, птицы, рыбы. Предварительная работа: 1. Наблюдения за водой ( свойства воды в природе) 2. Рассматривание иллюстраций о воде в быту, жизни: человека, животных, растении, насекомых, птиц, рыб. 3. Чтения стихотворения « Вы слыхали  о воде. 4. Д/и « Системный оператор».   Формы работы: фронтальная, индивидуальная.   Методы и приёмы: 1. Д/и «Что нас окружает». 2.Д/и  « Что общего и чем отличаются?». 3. Д/и « Отгадай – ка». 4. Д/и «Водичка –волшебница»( опыты)