ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

 ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА

Класс: 5

Тема:  «Как поживаете?»

Тип урока: комбинированный урок

Цели и задачи:

1) Воспитательная: формировать интерес к иностранному языку, эстетическое воспитание.

2) Развивающая: развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма на французском языке.

3) Образовательные: создание условий для применения предметных умений (совершенствования языковых и речевых навыков) и формирования первичных умений по теме «Как поживаете?»

УУД:

Личностные:

·         ориентирование на ценности учебной деятельности, основанные на понятии «хороший ученик»;

·          развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в процессе учения;

·         формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

·         развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные:

·         овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

·         освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

·         формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

·         формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

·         освоение начальных форм рефлексии (самоконтроля, самоанализа, саморегуляции, самооценки).

Познавательные:

·         ориентироваться в учебнике, тетради;

·         ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

·         находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;

·         осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

Коммуникативные:

·         слушать и понимать речь других;

·         умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;

·         овладеть  диалогической формой коммуникации.