Образовательные (предметные):

· Развить умение читать числовые выражения разными способами.

· Совершенствовать знания состава чисел второго десятка.

· Развивать умение применения счета, отыскивая правильный ответ.

· Совершенствовать навыки счета.

Развивающие (метапредметные):

Регулятивные:

· Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

· Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствиис поставленной задачей и условиями ее реализации.

· Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходувыполнения задания.

Познавательные:

· Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.

· Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.

· Развивать умение работать с разными видами информации.

· Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради.

· Работать над формированием умений выполнения действий по образцу.

· Работать над использованием знаково-символичных средств.

· Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности науроке.

Коммуникативные:

· Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

· Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте.

· Помочь ребенку в аргументации своего мнения.

Воспитательные (личностные):

· Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение

к уроку, понимание необходимости учения.

· Понимать и следовать в деятельности нормам эстетики.

· Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебнойдеятельности.

· Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям.

· Следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении.

· Способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи соученикам(посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказаниепомощи героям учебника).

· Следовать в поведении моральным и этическим требованиям.

· Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.

· Работать над осознанием ответственности за общее дело.