При разработке урока использовала методическое пособия для 3 класса под редакцией Р.Г.Чураковой,  пособие А.В.Афониной и Е.Е. Ипатовой «Поурочные разработки по математике» для 3 класса, учебник и тетрадь №2 для самостоятельной работы учащихся.

Урок по данной теме является первым, но с понятием «Площадь» дети уже знакомы. Они уже знакомы и с единицами измерения площадей такими, как см2, дм2, м2, км2. Поэтому я выбрала комбинированный тип урока. Дети, закрепляя и совершенствуя свои знания, знакомятся с новой единицей измерения и устанавливают связь между  см2 и  мм2

Для достижения поставленных целей я использовала следующие приёмы и методы:

частично-поисковый, проблемный методы
• наглядные (мультимедийная презентация, карточки для индивидуальной работы);
• письменные и устные упражнения, и самостоятельные работы, разработанные в занимательной и познавательной форме;
• методы устного и письменного контроля, самоконтроля, взаимоконтроля.
В ходе урока были использованы различные формы работы учащихся:
- фронтальная, групповая, парная;
- индивидуальная, с учётом дифференциации. А также использовано оборудование: ПК, мультимедийный проектор, мэнэдж мэт, линейки, цветные карандаши, бумага-миллиметровка, палетки, номера столов, звёздочки.
На уроке, с целью активизации работы, были использованы различные виды проверок: самопроверка с экрана, взаимопроверка выполненной работы в парах. Оценка каждого задания дала возможность каждому ребёнку оценить свои знания, увидеть, что он не усвоил и над чем ему ещё нужно поработать.