Урок обощения и систематизация знаний построен с использованием системно-деятельностного . По учебно-методическому комплекту "Школа России" по учебнику Русский язык Л.М. Зеленина, 2 класс, 2 часть. В соответствии с требованиями ФГОС планируются следующие результаты: Предметные:знать понятия звонкие и глухие согласные; формировать навыки проверки написания парных звонких и глухих согласных в корне слова; научить алгоритму проверки правильному написанию парных согласных в корне слова. Метапредметные:Предметные: знать понятия звонкие и глухие согласные; формировать навыки проверки написания парных звонких и глухих согласных в корне слова; научить алгоритму проверки правильному написанию парных согласных в корне слова Личностные: Формировать положительную мотивацию к письму; проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредметные определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД). Оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД). Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД). Личностные: Формировать положительную мотивацию к письму; проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. К технологической карте имеется приложение: презентация, оценочный лист, тест.