Тема урока: «Обозначение безударного гласного звука на письме»

Технологии

Проблемно-диалогическая

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Цели деятельности учителя

Развивать умение подбирать проверочное слово; обосновывать написание проверяемой и не проверяемой ударением буквы  гласного в безударном слоге двусложных слов.

Планируемые образовательные результаты

Предметные (объём освоения и уровень владения компетенциями):

научатся: определять ударный и безударный гласный звук; находить в двусложных словах букву безударного гласного звука, написание которого надо проверить; различать проверочное и проверяемое слово; писать двусложные слова с безударным гласным и объяснять их правописание;

получат возможность научиться: определять с опорой на заданный алгоритм безударный и ударный гласные звуки в слове; использовать прием планирования учебных действий при подборе проверочного слова путем изменения формы слова.

Метапредметные (компоненты культурно - компетентностного опыта):

познавательные – овладевать способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; отвечать на вопросы; обобщать собственное представление;

коммуникативные – развивать способности слушать собеседника; доказывать своё мнение; владеть диалогический формой речи;

регулятивные – ставить учебные цели и задачи, планировать свои действия,оценивать свои достижения на уроке.

Личностные: формировать уважительное отношение к иному мнению; принять и освоить социальную роль обучающегося, развить мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

Формы обучения:

индивидуальная, фронтальная, групповая работа