Что такое урок, знает каждый. Школьные годы – это тысячи уроков –веселых, занимательных, напряженных, познавательных. Этот ряд каждый из нас может дополнить своими эпитетами.

В основе данного урока системно-деятельностный подход, цель которого заключается в развитии личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности. Поэтому все этапы урока направлены на развитие личностных и метапредметных (познавательных, коммуникативных и регулятивных) УУД. Также учтены два уровня универсальных учебных действий: базовый (обучающийся научится), и (повышенный) обучающийсяполучит возможность научиться.

Урок открытия нового знания простроен по 7 этапам:

• Самоопределение к деятельности. Орг. момент
• Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности
• Постановка учебной задачи.
• Построение проекта выхода из затруднения
• Первичное закрепление.
• Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
• Рефлексия деятельности (итог )

В разработке уроке применена технология проблемного обучения. На уроке предусмотрены 2 проблемные ситуации, а также мини-исследование, в результате которых дети делают открытия.

Красной нитью в уроке проходит работа с таблицами. Дети учатся получать информацию из таблицы, заполнять её.

Конечно же, урок окружающего мира наглядности для лучшего усвоения материала. Здесь на помощь приходит компьютер с его неограниченными возможностями.