Задачи:

личностные:

способствовать

- развиватию навыков сотрудничества со сверстниками в ситуации решения общей проблемы,

- умению не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

регулятивные:

помочь учащимся научиться

-целеполаганию,как постановке учебной проблемы(Каким бы вы хотели видеть наш урок? Какие качества нужно

проявить,чтобы получился такой урок? Что будем делать для этого?)

- критически осмысливать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- осуществлять первоначальный контроль своих действий.

метапредметные:

создать условия для

- развития коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

-расширения общего лингвистического кругозора младшего школьника;

-развития познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивациик изучению иностранного языка;

Предметные (познавательные):

- выполнять логические действия (анализ, сравнение);

- работатьс информацией, искать информацию в учебных текстах Читать с общим пониманием содержания и отвечать на вопросы по содержаниютекста

коммуникативные:

- проявлять интерес к общению и групповой работе;

- уважать мнение собеседников;

- преодолевать эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

- следить за действиями других участников в процессе коллективной деятельности;

- входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.